К 335-летию со дня рождения (1669-1739)

19 июня исполняется 335 лет со дня рождения выдающегося педагога-математика Л.Ф. Магницкого. Он первым на Руси избрал математику своей специальностью и был автором первого печатного учебника по математике.

Биографических сведений о Магницком немного и большая их часть не подтверждается документально. Предположительно Магницкий был сыном крестьянина Осташковской слободы Тверской губернии по прозванию Телятина.

«Петр I имел случай узнать сего достойного мужа явил ему много милостей: пожаловал деревнями в Владимирской и Тамбовской губерниях и приказал ему выстроить дом на Лубянке. Государь, беседуя с ним многократно о математических науках, был так восхищен глубокими познаниями его в оных, что назвал его магнитом и приказал писаться Магницким» [2]. Подтверждением того, что именно Петр I дал ему фамилию Магницкий является эпитафия на надгробной плите.

Магницкий был высокообразованным человеком: он знал латинский, греческий, голландский и итальянский языки, математику, пиитику, риторику, церковную литературу. Ничего не известно о том, где Магницкий приобрел эти знания. Предполагалось, что он учился в Московской славяно-герко-латинской академии. Но за первые 15 лет существования академии ни фамилии Магницкий, ни фамилии Телятина среди учеников нет. В предисловии к учебнику «Арифметика» Магницкий пишет:

«И мню за яко то имать быть,

Что сам себе всяк может учить».

Есть выдержка из архивного документа, характеризующая Магницкого-юношу: «В младых летах неславный и недостаточный человек… он прославился только тем, что сам научившись чтению и письму, был страстный охотник… разбирать мудреное и трудное» [10; c. 436]. В эпитафии на надгробной плите – «он научился наукам дивным и неудобовероятным способом». Все эти сведения дают возможность предположить, что Магницкий был удивительно талантливым самоучкой. Высокообразованный человек, блестящий математик, он прекрасно вписался в Петровскую эпоху.

К концу XVII в. Петр I имел совершенно определенную программу просвещения в России. Предпочтение он отдает светской профессиональной школе. Важнейшую роль отводит математике, понимая ее роль в военно-техническом обучении. Познания Петра I в области математики были весьма основательны. Петр был лично знаком с знаменитым немецким математиком Готфридом Вильгельмом Лейбницем, вел с ним переписку, прислушивался к его советам. 14 января 1701 г. царем Петром был издан указ об учреждении в Москве первой русской военно-технической школы «математических и навигацких, т.е. мореходно-хитростных наук школы», подведомственной Оружейной палате. Заведование школы было поручено генералу Ф.А. Головину. Но поскольку у Головина было много других обязанностей, школой фактически управлял Алексей Алексеевич Курбатов, видный государственный деятель, бывший крепостной графа Шереметьева. Школа выпускала молодых людей «во все роды службы, военной и гражданской, которые требовали некоторых научных сведений или даже одного знания русской грамоты; из навигацкой школы выходили кроме моряков, инженеры, артиллеристы, учители в другие новые школы, геодезисты, архитекторы, гражданские чиновники, писари, мастеровые и проч.» [3; c.7].

Математико-навигацкая школа предназначалась для дворянских и «приказных» детей. Обеспеченные дворяне не хотели, чтобы их дети учились со сверстниками неблагородного происхождения. Поэтому значительная часть учащихся относилась к малоимущим слоям. Для них назначалась стипендия; размер ее зависел от успехов в учении. К дворянским детям, скрывающимся от образования, применялось принуждение. Число обучающихся в Навигацкой школе первоначально было определено в 200 человек в возрасте от 12 до 17 лет, в 1700 г. - уже 500 человек в возрасте от 12 до 20 лет.

Первоначально школа должна была располагаться в Замоскворечье, но место оказалось неудобным и навигацкая школа обосновывается в Сухаревской башне. Первоначально башня называлась Сретенская. Окончательное название было дано Петром I для увековечивания имени стрелецкого полковника Лаврентия Сухарева, который оставшись верен ему во времена стрелецкого бунта, охранял его в Троицкой лавре и селе Преображеском [8; c. 356].

Сухарева башня стала именем нарицательным. Она была средоточием учености, особенно математики. Там проводились астрономические наблюдения. Увы, в 30-е годы ХХ в. Башня была разрушена.

Математико-навигацкая школа разделялась на «русскую школу», в которой учили грамоте; «цифирную школу» учили арифметике и «высшие классы», где изучались геометрия, тригонометрия и навигация. Учебных планов и программ не было. Содержание обучения определяли учебники. В частности «Арифметика» Магницкого (о ней поговорим подробнее позже). Сроки обучения были неопределенные. Магницкий считал, что время изучения предмета зависит от способностей ученика и его прилежания: «Арифметику прилежный выучит в 10 месяцев, а ленивый в год; геометрию прилежный в 2, а ленивый в 3 месяца. И менее тех лет научить не можно, понеже многие, которые вновь к нам присылаются,… и читать мало умеют» [3; c.96].

Обучение в навигацкой школе носило догматический характер. Преподавали в школе, привезенные Петром I из Англии профессор математики Абердинского университета Андрей Фарварсон и преподаватели навигации Стефан Гвын и Ричард Грэйс. Ученики не владели английским языком, а иногда и русским плоховато, а учителя в первые годы не знали русского языка. А.А. Курбатов понял, что школе необходим русский учитель и пригласил на эту должность Магницкого. Леонтий Филиппович преподавал арифметику, геометрию и тригонометрию. Курбатов писал в 1703 г.: «По 16 июля прибрано и учатся 200 человек. Англичане учат их той науке чиновно, а когда временем и загуляются, или, по своему обыкновению, почасту и долго проспят, имеем им помоществователем Леонтия Магницкого, который непрестанно при той школе бывает, и всегда имеет тщание не только к единому ученикам в науке радению, но и ко иным к добру поведением…» [Соловьев С.М. Сочинения: В 18 кн. – М., 1993. Кн. 8. Т. 15. – с. 1347-1348]. И тем не менее, получал Магницкий всего 90 рублей. Для сравнения: Фарварсон – 250 руб., двое других англичан – по 150 руб.

По окончании курса Фарварсон и Магницкий подавали списки «окончивших обучение и готовых к практике» сначала в Оружейную палату, а потом в приказ военно-морского флота. Часть учеников направлялась учителями в матросские портовые школы и в цифирные школы. Навигацкая школа подготовила первых учителей для цифирных школ и помогла создать сеть школ для низшего математического образования. Магницкий принимал в этом живейшее участие.

В 1715 г. навигаторские классы были переведены в Санкт-Петербург и на их базе создана Морская академия, которая готовила специалистов для флота. Математико-навигацкая школа с этого момента меняет направление обучения: в ней стали обучать только математике. Магницкий стал старшим учителем математико-навигацкой школы и заведующим ее учебной частью, а с 1832 г. также и распорядительно-хозяйственной частью. До последних дней своей жизни Леонтий Филиппович руководил московской математико-навигацкой школой. Кроме того Магницкий выполнял отдельные поручения Петра I: занимался «обустройством Твери», участвовал в организации доставки провианта в войска в 1703 г. В 1733 г. Магницкий управлял московской академической конторой.

Леонтий Филиппович внес неоценимый вклад в развитие математического просвещения на Руси.

О главном детище Магницкого – «Арифметике» - мы расскажем в следующей части.